做弯下腰、踏踏实实干事的传智人

　　故事中的主角：UI/UE+全栈设计教研部教学主管杨老师

　　在一个平凡的岗位上

　　有一位腹有诗书、追求进步、兢兢业业、默默奉献的老师

　　他就是北京顺义校区UI/UE+全栈设计教研部教学主管杨老师

　　杨老师于2017年3月加入传智教育UI/UE+全栈设计教研部(以下简称设计学院)，从事教育行业近5年。作为教学主管，他承担了北京顺义设计学院的教学、课研两大工作任务。对教育事业的热爱与专研，使他对教学工作颇有心得，并始终以严谨、负责的工作态度感染着身边的人。

　　人的一生之中会遇到很多老师，我们在不同的年龄阶段，与形形色色的老师相识、相处、再告别。其实每个老师对于学生的陪伴，都不过匆匆几载。然而，每一位老师，似乎都不甘于只是做学生人生中的过客。每个学生心里，也总会有几位难以忘怀的老师，即便多年过去，也依然会记得当年的故事。杨老师，便是这样一位让学生无比信任和尊敬，并难以忘怀的老师。

　　自加入传智教育以来，作为教学主管的他，通过自己的言传身教，使一批批彼此素昧平生的陌生人变成了感情笃深的师生。这一切看似自然而然，却又是那么来之不易。

　　杨老师出生于教育世家，他的爷爷、姑姑、姐姐都是教师。如今，他的事业与他们一脉相承，所以家人都非常支持他教书育人。杨老师的父亲是位公职人员，从记事起，他的父亲就常常加班，家里也总会变成办公室，经常被群众围得水泄不通。父亲对待群众总是一副热心肠，把帮助乡亲们解决问题当作自己的责任，无时无刻都在为群众排忧解难。母亲教导他做些力所能及的家务活，专心学习、用心做事，所谓“一屋不扫，何以扫天下?”薪火相传、潜移默化，正因为家庭教育的熏陶，进而成就了杨老师在日后工作和生活中极具责任心的言行。

　　当他人向杨老师聊起他的学生时，平时话少的他，就像突然打开了话匣，整个人侃侃而谈、如沐春风，从头到脚流溢着满满的成就感和幸福感。

　　因工作原因，杨老师错过孩子生日的截图

　　“弯下腰做事”

　　杨老师的成就感首先来自于学生。上课时，杨老师一边播放精心制作的PPT课件，一边细致讲授课程内容，从学生的兴趣点、关注点切入，循循善诱，一步步引导学生入门。让学生在喜欢授课内容的同时，更让他们懂得怎样把知识学得更扎实。他说：“学生对授课知识的吸收、积极的回应，以及毕业后找到自己理想的工作岗位，都会让每位老师感到特别荣耀”，这也是他一直坚持教师这个职业的动力。

　　平时，他喜欢和学生打成一片，使师生之间没有距离感。在授课方法上，他重视启发式教学，总会引导学生参与、分析和讨论课程内容，提出问题后并不会立刻讲解答案，而是留给学生思考和解决问题的空间，让学员以成长为真正有能力的设计师为目标。他坚信“只有培养学生的思维能力和创新能力，未来他们在工作中，才会更加得心应手。”

　　开班典礼照片

　　脚踏实地、求真务实是进步的阶梯。他总是告诉学生要“弯下腰做事”，教导学生无论在任何工作岗位，就算做最平凡的工作，也要一丝不苟对待，弯下腰沉下心认真修炼。作为即将踏入社会的学员，一定要严格要求自己，一步一个脚印，踏踏实实做人，明明白白做事。只有这样才能够真正实现自身价值，为社会贡献自己的一份力量。

　　心系学员，走进学员心灵深处

　　当老师都会有职业习惯，杨老师就能从学生的思想动态、眼神上，快速地捕捉到学生的学习状态。经常会有年龄小的学员，对社会、对自己认知不够，体现在学习知识技能上就是敷衍、放弃，产生抗拒心理。每个学员来到传智，都是对自己有所期望的，但因为接触知识时，能力达不到，就会放弃。杨老师认为既然学员来到这里，自己就要对他们负责。于是在学员学习周期里，杨老师苦心孤诣，积极与每位学员谈心，为其制定人生发展规划，引导学员明白自己的定位，了解市场需求，努力帮助他们找到实现自身价值的路径。作为老师，他总是把传智“用爱成就每一位学生”的服务理念时刻牢记在心，用心、用爱去引导学员。学员在正确价值观的影响下，在杨老师的引领下，也在一天天、一点点地进步和改变。

　　疫情期间，杨老师到学员宿舍辅导学员作业，并带领学员做核酸检测照片

　　在多任务、多目标的情况下，他也尽可能地找各种机会了解同学们在学习、生活和思想等方面呈现的动态，以及面临的问题。他说：“在办公室坐不住，但是很喜欢坐在学生旁边。”他始终心系学员，主动帮助有懒惰情绪的学员，疏导学员情绪、辅导课业，并为其推荐工作，直至学员顺利就业，踏上通往成功的道路。

　　教育本身意味着一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另外一朵云，一个灵魂唤醒另外一个灵魂。课堂上，他为学生传道授业解惑;课堂外，他不仅关心学生、尊重学生，了解、贴近学生的内心世界，还帮助他们树立正确的价值观，更教会学生懂得如何去爱。诚如传智教育诸多老师一样，他是一位用知识与气度赢得学生敬爱，以诚心务学引领师德风范的好老师。

　　勇于创新，自我复盘

　　教学一直是传智教育赖以生存的根本。为此设计学院严抓教学质量，打造更加强有力的教学团队，紧紧围绕学生发展需求，在务实中求进，在创新中发展。

　　创新基于实践的改进。杨老师对原有授课内容进行课改，采用“阶段性发布作业”的教学模式，将作品项目的内容直接穿插到授课内容中，增加到授课实施计划里。在讲授新知识时，切入到项目阶段，让学员能更好地吸收知识，并提交出优秀的项目作品，不拖延面试的最佳时机。

　　教研老师学习讨论会议照片

　　课改落实后进行复盘，在实践中改进完善。在他看来，只有不断去思考、去质疑，才会进步。课改后授课实施计划每天都有项目任务，中途如果有停顿，随后的项目任务将无法衔接;并且授课老师需要不断监督、验证项目作业，学员也要不断地进行修改完善。虽然学习过程中老师和学员都很累，但是在成功就业后，学员会感谢那段紧张而充实的时光。

　　对于新同事，杨老师经常将教学实践和方法毫无保留地分享给大家，从授课目标、课程结构、学生学习状态、实施计划，每一个微小的细节，他都会与同事互相交流经验，进行回顾、反思，实现共同进步。

　　他的踏实肯干，有爱心、有耐心、有激情、有创意的工作态度赢得了领导、同事和同学们的一致认可。在他的精心培育下，一批批学生实现了自己的梦想，在不同的工作岗位上践行着自己的誓言。

　　教育是一种情怀

　　面对集团不断加快的发展步伐，杨老师认为只有不断提升自己，才能站稳脚跟，并获得更多施展抱负的机会，为教学工作贡献更多的力量。

　　在疫情期间，面对新的工作模式，杨老师带领团队迎难而上，认真磨课、备课、试讲，确保高质量完成线上教学任务。在杨老师的带头示范下，北京顺义校区设计学院的老师们充分利用网络资源，多渠道、多平台，精心设计线上教学内容，安排课程、备好课、录好课，呈现出了更好的课程效果。他们用自己的专业特长为疫情防控奉献力量，力争做到“停课不停学”。

　　在成绩面前，杨老师没有自满，没有停滞，而是倍感今后责任重大、任务艰巨。因而他时时刻刻都在自我反思、自我复盘，主动进行知识的更新，始终把学生放在第一位，不断提升自身能力。他用一个个不眠之夜，换来对知识的博识广记、对学问的精益求精。他经常教育学生：用心去做，才能把事情做得更好。同学们在各项活动中始终铭记并用实际行动印证杨老师的这句教诲。他以良好的师德、教风践行着“责任、务实、创新、育人”的传智核心价值观。在集团需要时承担更多责任，在自身岗位上创造更大价值。

　　投身传智教育两年多的时间里，杨老师陪伴家人的时间少之又少，家人们也深知杨老师正在从事着一份有意义的职业，总是给予他最大的理解和支持。领导的信任、同事的帮助、学员的认可、家人的支持，都是杨老师坚定信念从事教育事业源源不断的动力。

　　他关注学生知识的掌握，走进学员的心灵，感受他们的需要，无疑是一位有情怀的老师。如果说面对工作，杨老师如海一般波澜壮阔，那么对待平日的生活，他则如池水一般涓流静谧。他稳重的外表下藏着一颗细腻柔和的心，如诗如歌。杨老师骨子里那份从容淡然，使我们切身感受到，他是一位可以避开各种喧嚣，专注于做管理和教研工作的人。尽管育人之路充满困难与挑战，但杨老师始终坚定不移地前行着，而传智千千万万的老师和学员都是这条路上的同行者、领路人。

　　学员写给杨老师的便签及对自己的未来工作的期望